作者：李伟高校公共音乐教育少数民族音乐隐性课程
摘要：隐性课程指的是在学校教育中与常规课程并存,对学生成长产生潜移默化影响的环境的总和。高校公共音乐教育中的少数民族音乐隐性课程应该主要从重视相关校园文化建设、提高高校公共音乐教师素养等层面加以开发,以充分发挥隐性课程在美育教育中不可或缺的作用,从而更好地实现高校公共音乐教育的培养目标。
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《歌海》（CN：45-1228/J）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《歌海》主要刊发综合艺术类研究论文及戏剧、歌曲、美术等原创作品。论文稿件提倡学术性、艺术性、民族性、时代性相结合，欢迎材料丰富、方法新颖、视野开阔、有理论深度的立体性跨学科研究文稿。
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