作者：肖凌燕小学生父亲在位学业情绪
摘要：采用父亲在位问卷中文修订版和青少年学业情绪问卷对403名3-6年级的小学生施测, 以探讨小学生父亲在位状况及与其学业情绪的关系.研究发现： 一是不同年级的小学生在父亲在位问卷的5个维度上均有显著的差异; 父亲学历为初中的小学生在情感、 互动、 代际家庭影响方面的得分最低.二是小学生父亲在位5个维度与小学生13种学业情绪之间存在广泛的显著相关.三是母亲支持、 小学生对父亲的感情、 父母关系、 代际家庭影响对小学生学业情绪有显著的预测作用.研究启示： 父亲在家庭教育中有着不可替代的地位; 母亲对父亲参与家庭教育的态度影响孩子的学业情绪.父母良好的婚姻关系有利于孩子积极学业情绪的发展.
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