作者：陈泽华; 陈少琴; 邱清娟; 高镇松; 吴民吉...美沙酮维持治疗心理状态海洛因依赖健康教育
摘要：目的调查美沙酮维持治疗患者的心理状态,并分析系统化健康教育效果。方法对70例海洛因依赖接受美沙酮维持治疗患者随机分为两组,各35例,在接受美沙酮维持治疗基础上研究组给予系统化健康教育,对照组给予一般健康教育,以症状自评量表（SCL-90）评估心理状态,以维持治疗态度、支持率、治疗知识掌握程度为指标评估实施半年的健康教育效果。结果美沙酮维持治疗患者以青壮年、商人、初中以下文化、已婚男性为主,且大多数有一定的经济基础;患者的躯体化、人际敏感、焦虑、偏执、精神病性和总症状指数等因子分显著高于常模（P〈0.05或P〈0.01）;研究组经系统化健康教育半年后,上述增高的因子分显著降低（P〈0.05或P〈0.01）,而对照组除躯体化因子外仍显著高于常模（P〈0.05或P〈0.01）;实施半年后研究组维持治疗态度正确率达97.14%、支持率达97.14%、治疗信息掌握程度为88.57%,显著高于对照组（分别为62.86%、85.71%和65.71%,P〈0.01）。结论美沙酮维持治疗患者存在一定程度的心理障碍,系统化健康教育对改善其心理症状、纠正其治疗态度和提高支持率有较好效果。
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