作者：刘博昌值周班长自主管理行动研究法
摘要：新课程改革背景下，“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。本校“学困生”数量巨大，班级的教育转化工作漫长低效，是一线班主任长期面临的工作难题，通过班内自主管理中值日班长制度，人人参与班级管理，促使学生在情感控制下变得理性，从盲目服从让学生进行更为深入的自主探究、独立思考，引导学生感悟班级、反思班级、评价班级、理解班级、提升班级，既减轻了教师与班干部的管理负担，又能锻炼和培养学生的管理能力，促进了学生健康成长，全面提高了学生的素质，教育效果明显高效。本文以值周班长制度下班级自主管理的行动研究，努力探索和总结出一套具有本校特色的班级管理教育对策。
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