作者：白晓红英语写作主动被动
摘要：当前英语写作教学与大学生的写作实践水平是不平衡的，即“投入与产出”极不对称。在历届大学英语测试（CET）q-，写作成为学生失分最多的项目。本文认为，要提高英语写作水平，就必须把学生单向性、被动性的知识接受行为，变成教学与写作构成双向性、互动性结构的能力扩展活动。把学生的英语写作态度由被动应付化为积极主动。因而，在英语写作教学中，增加强化学生使用英语表达创见的意识、兴趣的内容十分必要。
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