作者：刘强; 彭翮翔研究团队建设辅导员职业化发展
摘要：2014年教育部印发《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》（教思政[2014]2号），以职业概况、基本要求、职业能力标准三部分，明确了高校辅导员专业化发展的具体目标。本文以河北科技大学辅导员研究团队建设的实际情况为研究对象，提出“研究团队”建设是高校辅导员职业化、专业化发展的有效途径。
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