作者：丁然; 曹晔教育部人文社科职业教育学立项项目统计分析
摘要：以2006一2015年间教育部社会科学一般项目中职业教育学课题立项情况为研究对象,通过比较 “十二五”和“十一五”期间的项目数量、项目类别、区域分布、承担单位及课题研究领域等进行统计分 析,发现一般项目中职业教育学立项课题占比逐步增加、青年项目课题后来居上、高职院校立项占据半 壁江山、东部地区课题数明显多于中西部等趋势,并提出了进一步加强职业教育学课题立项的若干建议, 以适应当前我国加快发展现代职业教育的新要求,更好地推动我国职业教育全面健康发展.
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