作者：蒋纯谷 左崇良高职院校工学结合科技创新激励机制正负强化
摘要：高职院校科技创新的主要方向，在于开展应用性研究和技术服务与培养技术应用型人才。激励机制主要包括激励主体、激励客体和激励行为三个运行要素，科技创新的激励主体可以是政府，激励客体是企业或高职院校；激励主体还可以高职院校，激励客体为科技人员。高职院校科技创新激励机制的构建，要求激励主体深入剖析科技创新活动主体的创新动机，以及主客体所面临的制约因素，政府和高职院校出台具体的激励措施，强化激励行为，主客体良性互动，方可产生满意的激励效果。
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