作者：谢康华医用物理自悟能力培养途径
摘要：中职生普遍存在以下几种心理情况：松懈心理、逆反心理、不适应心理、自旱心理。物理学对于很多学生来说是一门难学的学科。对于基础一般的中职学生来说，面对抽象性、逻辑性和实践性较强的医用物理新课程的学习，这门课程更是“老大难”。笔者在中职医用物理学教学中，结合学科特点，通过引导学生学会观察、体验式学习、充分利用现代多媒体技术和通过设疑、质疑提高学生的自悟能力，消除学生的自卑心理，激发学生的学习兴趣，达到良好教育教学效果。
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