作者：蔡有弟; 栗霞; 李晓玲; 黄师菊临床护理实训教学操作示范
摘要：目的：探讨以学生为主体的操作示范方法在，临床护理教学中应用效果。方法：以2013—2014年度的实习学生为对照组，以2014—2015年度的实习学生为实验组。对照组采取以教师为主体的操作示范方法，实验组采取以学生为主体的操作示范方法。比较两组学生操作考核成绩并应用自行设计的问卷对两组实学生进行满意度调查。结果：实验组操作考核成绩优于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）；实验组对操作示范方法评价优于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：以学生为主体的操作示范方法能提高学生操作技能水平及综合素质。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《广东职业技术教育与研究》（CN：44-1653/Z）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《广东职业技术教育与研究》办刊宗旨是立足广东、面向国内外，为广大职业教育工作者搭建一个职业技术教育信息交流的平台、职业技术教育成果展示的园地，促进职业技术教育的改革和发展。
杂志详情
