医学心理学相关课程的优化整合在医学类高职高专院校实用性的研究

作者：崔清; 梁琼芳; 张少华高职高专课程整合优化资源实效性

摘要：本文以医学类全日制普通专科2010级医药类专业293名学生四个班级为教学实验单位，对医学心理学、大学生心理健康及人际沟通课程进行整合研究。本着医学高职高专学生在基础理论以“必需，够用”为准，遵循实际应用的指导思想，着眼于后续学习的需要，积极探索医学心理学、大学生心理健康和人际沟通课程整合的路径。整合后的课程可以降低课程的分割性，减少三门课程之间内容的交叉重复，大大节省教师资源、课时资源的投入和学生个体费用的节约。其结果具有实效性。

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