作者：林秀冰行为问题家庭儿童
摘要：目的探讨学龄儿童行为问题与家庭环境因素的关系，为采取综合干预措施，减少儿童行为问题的发生提供流行病学依据。方法用Achenach儿童行为量表（CBCL）和MosS家庭环境量表，对佛山市535名8～12岁小学生进行问卷调查。结果535名儿童中78名至少有一种行为问题，总检出率为14．6％，男女性别检出率差异无统计学意义（P〉0．05）；非健全家庭的儿童行为问题发生率远远高于健全家庭（P〈0．05）；而不同父母文化水平的儿童之间，随着父母文化水平的降低，儿童行为问题的发生率呈上升趋势，检出率差异有统计学意义（P〈0．05）；行为问题组在矛盾性上得分明显高于对照组（P〈0．01），而在亲密度、知识性、娱乐性、组织性上得分却明显低于对照组（P〈0．05或0．01）。结论学龄儿童行为问题与家庭不健全、父母文化程度偏低、家庭矛盾性大、缺乏亲密度、情感表达不畅、组织娱乐性差有关，而与性别无关。
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