作者：陈莉延; 郭兰萍; 周爱莲; 吴斌临床实习教学病例分析呼吸内科内科临床教学临床思维能力学习内容基础知识感性认识医学本科生理论课
摘要：五年制医学本科生的前四年主要在学校进行理论课学习,学习内容从基础到临床,覆盖面很广,学生对知识的认识以理性认识为主,注重基础知识的理解和记忆.学生最后一年进入临床实习,在各科轮转过程中,增加学生对病例的感性认识,掌握基本技能,锻炼临床思维能力,是临床教学的主要任务.本文是采用病例分析方法引入呼吸内科临床教学的尝试.
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