影响音乐审美体验的因素以及在教学中的策略运用

作者：陈海容学生音乐课程感化音乐教学策略美育音乐教育音乐审美体验音乐审美教育设计教学

摘要：音乐教育,其实就是音乐审美教育.审美体验是音乐课程的基本价值.在音乐课程教学中,学生是审美主体,音乐是审美客体,音乐教学要以审美为核心,促进主体与客体的沟通,让学生自觉投入到音乐审美体验中,以心灵感应音乐,从而充分发挥音乐的美育作用和人文感化作用.作者结合几年来的教学体会,就影响音乐审美体验的因素,以及针对这些因素来设计教学策略作初步探讨.

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社