作者:陈少武过程哲学课程生命力展望
摘要:万物皆流,世事沧桑。怀特海式的过程哲学旨在探究已经存在的一切、可能存在的一切以及二者之间是如何相互联系的。作为一种诠释宇宙普遍、有机、抱握联系的哲学理论,过程哲学对教育发展的展望,特别是课程生命力的展望,具有深刻的洞见和深远的想象。一是课程生命力源自于五彩缤纷的生活世界;二是课程生命力依赖于师生之间知识与经验世界的不断互动和生成;三是课程生命力体现于其自身存在的创造性的过程。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《关东学刊》(双月刊)创刊于2016年,由吉林省教育厅主管,长春工业大学主办,CN刊号为:22-1417/C,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《关东学刊》始终以展示社科研究创新成果,构建优质学术交流平台为办刊宗旨,立足校内和东北区域,面向全国,以推动哲学社会科学发展,繁荣哲学社会科学研究为己任,重视研究前沿问题、重大现实理论问题、热点难点问题以及新兴学科、交叉学科、边缘学科中的问题。
部级期刊
人气 272738 评论 61
省级期刊
人气 131383 评论 68
人气 101428 评论 45
人气 69621 评论 36