词典中的语用义及其局限

作者：李明语文词典学习词典语用义局限

摘要：语文词典越来越多地收入语用信息（例如英国的四部著名学习词典、我国近年来出版的双语学习词典），这是一个进步。然而词典毕竟不是语用学著作，一方面词典的性质决定了其所提供的语用分析不可拒完备，另一方面词典的篇幅有限，客观上制约了对语用信息的详细描述。语用信息冗余会徒占篇幅，语用信息不准确则容易误导读者。本文讨论了双语词典语用义的呈现模式，分析了若干本单语和双语词典中的语用信息，指出某些词典存在语用信息提供不足或不准，而另一些词典存在语用义过度的现象。事实上并非所有语用信息都必须或者可以在词典中体现。这些问题值得引起词典编者的注意。

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