运用隐喻理论改进大学英语词汇及阅读教学

作者：汤素娜隐喻认知语义学大学英语英语词汇英语阅读

摘要：根据认知语义学的隐喻理论,语言中词义的延伸主要通过隐喻等认知思维方式实现。运用隐喻理论进行大学英语词汇及阅读理解教学,可降低记忆词汇的繁重度,提升学生阅读理解能力,让学生了解中国与英语国家在语言文化上的共性及差异性,培养学生的跨文化思维意识。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社