作者：袁耀锋; CHEN; Yu美国高校本科教育新生录取课程设置课堂教学教学评价科研训练
摘要：根据作者多年来在中美高校的从教经历,以纽约城市大学为例,从高校新生录取、生源质量、专业划分、课程设置、教学互动、教学评估、本科生的科研训练等方面,对中美两国高校的化学教学方式方法进行了探讨和比较,着重阐述了美国高校化学专业人才培养特点,为我国高校化学专业人才的培养提供了参考,希望能够对我国建设一流大学一流学科有所帮助。
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《高等理科教育》（CN：62-1028/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高等理科教育》办刊宗旨：坚持四项基本原则，贯彻“双百”方针，立足国内，放眼世界。根据高等理科教育的特点，理论联系实际地研究高等理科教育发展的内部关系规律和外部关系规律，探索高等理科教育教学改革问题和交流理科教育新经验。是一份理论与实践相结合的学术期刊。
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