从“分配”到“承认”:“三位一体”招生改革的公平追求及困惑

作者：王燕红; 党一菲高考分配正义承认正义

摘要：公平正义历来是高考改革的价值追求。近些年,教育公平理论从分配正义转向承认正义,呈现出多元的教育公平观并影响着教育改革。“三位一体”招生改革是新时期高考改革的重要形式之一,在改革理念、招考主体以及招考内容构成等方面体现了关注人的承认正义,但在实践过程中还存在着诸如对选拔过程的信任危机、普通高校的认可以及考核内容构成的有效性等问题,因此高考改革的成功迫切需要建立基于承认的新教育观、发展有特色的多层次高校结构网络以及构建因地制宜的高考改革方案。

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