作者:石亚兵 唐开福教育叙事写作困境复调写作
摘要:教育研究的叙事转向让写作变得越来越重要。如何书写“复调”的教育生活成了新的学术话题。复调写作的产生和引入教育研究有其历史背景和发展脉络。在这里,文章从复调写作产生的历史背景出发重新定义“复调”的概念,并指出复调写作的三维特征:复调写作的“非结构性”“对话性”与“主体间性”。在此基础上对《思想肖像》中如何使用复调写作进行分析。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《高等理科教育》(CN:62-1028/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高等理科教育》办刊宗旨:坚持四项基本原则,贯彻“双百”方针,立足国内,放眼世界。根据高等理科教育的特点,理论联系实际地研究高等理科教育发展的内部关系规律和外部关系规律,探索高等理科教育教学改革问题和交流理科教育新经验。是一份理论与实践相结合的学术期刊。
省级期刊
人气 537155 评论 49
人气 401112 评论 51
人气 383818 评论 44
人气 364406 评论 56