作者：张小红硕士研究生教材建设三层次模式数学专业
摘要：文章根据研究生教育的特点，提出硕士研究生教材建设的三层次模式，并以基础数学、应用数学专业为例介绍了宁波大学的具体实践。同时，针对数学类专业研究生学位课程“抽象代数”，提出了教材建设的基本设想。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《高等理科教育》（CN：62-1028/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高等理科教育》办刊宗旨：坚持四项基本原则，贯彻“双百”方针，立足国内，放眼世界。根据高等理科教育的特点，理论联系实际地研究高等理科教育发展的内部关系规律和外部关系规律，探索高等理科教育教学改革问题和交流理科教育新经验。是一份理论与实践相结合的学术期刊。
省级期刊
人气 537145 评论 49
人气 401109 评论 51
人气 383815 评论 44
人气 364400 评论 56
