作者：张彪; 淮虎银; 杜坤; 梁建生; 孙国荣网络虚拟环境实验教学模式形成性考核体系架构
摘要：“以学生为主体、以教师为主导”的新型实验教学模式与注重反映学生能力的实验考核（评价）体系，不仅可以促进培养能力、传授知识、提高素质的三位一体本科教育目标的实现，也可使考试成为学生继续学习和能力形成过程体系中重要的一环。本文探讨了基于网络条件下“形成性实验教学考核体系”的组成架构和实施方案。
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《高等理科教育》（CN：62-1028/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高等理科教育》办刊宗旨：坚持四项基本原则，贯彻“双百”方针，立足国内，放眼世界。根据高等理科教育的特点，理论联系实际地研究高等理科教育发展的内部关系规律和外部关系规律，探索高等理科教育教学改革问题和交流理科教育新经验。是一份理论与实践相结合的学术期刊。
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