作者：罗玉梅; 吕银华原电池参比电极半反应
摘要：文章就原电池教学从理论计算和实际应用方面讨论了原电池设计的合理性和可行性,并用实验验证其实用性,使学生在学习原电池时能将感性认识上升到理性认识,提高分析问题和解决问题的能力.
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《高等理科教育》（CN：62-1028/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高等理科教育》办刊宗旨：坚持四项基本原则，贯彻“双百”方针，立足国内，放眼世界。根据高等理科教育的特点，理论联系实际地研究高等理科教育发展的内部关系规律和外部关系规律，探索高等理科教育教学改革问题和交流理科教育新经验。是一份理论与实践相结合的学术期刊。
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