作者：陈宁21世纪教师继续教育对策思考
摘要：随着我国教育改革发展的进一步深化,特别是第三次全教会的召开,一场全面贯彻教育方针的伟大实践--全面实施素质教育即将蓬勃展开,这必将深刻地影响教育领域的改革发展和社会的全面进步.处在教育第一线工作的教师,在新形势下,如何根据实际,务实创新,努力开创教师继续教育工作的新局面,这是一个需要研究的课题.为此,展开现状调查、分析工作得失,探讨改进对策是十分必要的.(参见图1)
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《高等理科教育》（CN：62-1028/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高等理科教育》办刊宗旨：坚持四项基本原则，贯彻“双百”方针，立足国内，放眼世界。根据高等理科教育的特点，理论联系实际地研究高等理科教育发展的内部关系规律和外部关系规律，探索高等理科教育教学改革问题和交流理科教育新经验。是一份理论与实践相结合的学术期刊。
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