作者：李述斌小学学科教学策略优化原则和措施
摘要：20世纪80年代以来,面对科技革命和知识经济的挑战,世界各国都在考虑＂为21世纪培养什么人＂的问题,对这一战略性问题的思考在世纪之交引发了一场迄今规模最大、持续时间最长的全球性教育和改革运动。随着改革的推进,一类基于学生的自主探索和研究,面向学生的生活世界和社会现实,以培养学生创新精神、科学精神和实践能力为基本价值追求的新型课程教学模式在中小学学科教学改革领域异军突起,引起广泛关注,并起来越得到社会的普遍认同。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
