作者：王燕区域高校专任教师学历结构
摘要：运用变差系数和偏移-分享法，对2004-2016年各区域高校专任教师学历结构变化的分析发现,博士学历缓慢“均衡化”,硕士学历“普及化”，本科和专科学历“弱化”;东部地区与中西部地区在高校专任教师学历发展上仍存在差距。面对这一差距，针对不同地区的实际情况，实施不同的发展战略，促进各个地区的均衡发展。对个别地区实施特殊的保护性策略，综合考虑学校的类型、人才培养目标等提升教师质量。
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《高等建筑教育》（CN：50-1025/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高等建筑教育》坚持正确的办刊方向和办刊宗旨，以发展社会主义教育事业，振动建筑类高等院校教育教学改革，促进建筑类高校教育教学质量的提高为己任，对发展我国高等建筑教育的理论、思想，对办学方针、体制，对教育教学内容改革等进行了广泛深入探讨，提出新的理论、观点、主张和重要的决策性建议。本刊导向正确，科学精炼，编排合理，指导性、学术性、实用性...
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