作者：郭俊明 伍国正 余翰武建筑方案设计设计能力同步思维图示思维深化与表达
摘要：设计能力的提高需要进行长期的设计知识、资料、经验积累。从设计任务书的解读与分析；方案的构思；方案的生成与建构；方案推敲的图示思维；方案的深化与表达五个方面进行了分析和探讨。指出只有加强对建筑学专业的认识，养成好的设计习惯，提升设计素质和设计修养，才能提高设计能力。
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《高等建筑教育》（CN：50-1025/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高等建筑教育》坚持正确的办刊方向和办刊宗旨，以发展社会主义教育事业，振动建筑类高等院校教育教学改革，促进建筑类高校教育教学质量的提高为己任，对发展我国高等建筑教育的理论、思想，对办学方针、体制，对教育教学内容改革等进行了广泛深入探讨，提出新的理论、观点、主张和重要的决策性建议。本刊导向正确，科学精炼，编排合理，指导性、学术性、实用性...
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