作者:杜璇瑛听力教学情感策略认知策略
摘要:本文根据情感与认知的关系及认知过程的本质,在教学实践的基础上,尝试谈论了情感策略与认知策略在英语听力教学中的应用:创造轻松的学习氛围,帮助学生树立自信;传授必要的语音知识、相关的文化背景知识及介绍相关领域的重点词汇等,为学生扫除听力障碍;注重听力技巧,培养听力能力;充分利用现代化的教学手段,视、听、说相结合,提高教学效率;搞好第二课堂活动,培养学生的自主学习能力与实践能力。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《高等教育与学术研究》是一本有较高学术价值的大型月刊,坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。
省级期刊
人气 11313 评论 10
人气 3658 评论 15
部级期刊
人气 2842 评论 12
人气 2696 评论 10