作者：郭啸; 杨立军; 刘允; 周赟拔尖创新人才学习性投入比较研究
摘要：学习投入影响学习成效,是目前探讨大学生学习与发展的关注点。本研究使用＂中国大学生学习与发展追踪研究（CCSS）＂的数据,对拔尖创新实验学院的学生的学习性投入情况进行研究,并通过实验学院和普通学院学生进行指标对比,分析两者在学习投入方面的差异,为进一步提高人才培养质量提供实证数据支撑。研究表明拔尖创新实验学院的课程强调分析、强调评价、强调综合,就某一研究主题做报告、课堂主动提问或讨论等方面显著强于普通学院,应将教学模式加以推广以促进学生学习的高效性。
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