作者：杜跃不良行为弱智儿童课堂教学智力落后儿童社会适应能力矫治注意力不集中理论与实践
摘要：一、问题的提出在特殊教育学校工作的过程中,经过理论与实践的结合,笔者对智力落后的儿童有了一定的接触与了解。智力落后儿童除了智力明显低于正常儿童外,还常常伴有不同程度的行为障碍,表现出来的大笑、乱发脾气、破坏物品等不良行为严重影响了班级课堂的纪律,并影响到其他同学,也使他们的社会适应能力不能得到更好的发展,给家庭和社会都带来了沉重的负担。弱智儿童本来就主观意识缺乏,并且固执、易受暗示,而且因为一个人的不良行为产生,容易导致班级同学严重的注意力不集中。
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