作者：马洪梅; 张扬学前教育专业角色游戏警察局社会学习理论行为模仿感性认知角色扮演幼儿期
摘要：什么是幼儿角色游戏?角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人或社会生活印象的一种游戏,通常都有一定的主题,所以又称为主题角色游戏。角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏。幼儿期是对社会各种事物的初级认知阶段,这一阶段的学习主要靠模仿。所以,学前教育的环境教育与行为模仿十分重要。班杜拉的社会学习理论认为:“直接强化、模仿和观察学习是个体社会角色获得的基础。”模仿学习是个体初级认知并获得感性认知的重要途径,在个体的社会化的学习进程中,角色扮演是幼儿普识性认识事物的惯用教学手段。运用角色扮演的诱导方法,观察、模仿并用,讲解与总结结合。在角色游戏中教育者还能对幼儿的角色表现进行正反强化,形成善恶对比、美丑对比,帮助幼儿在懵懂的头脑里建立社会化角色意识和规则意识。“幼儿的角色游戏可以说是最简单的社会角色投射,幼儿对游戏规则的学习和遵守实际上也是对社会规则的内化。”因此,幼儿角色游戏一直受到幼儿的青睐,在学前教育阶段完成角色游戏,成为一种惯用的教学手段。
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