作者：陈美平教育实践研究接受式学习设计型产业发展方向创新型人才体制机制改革培养目标中国教育改革
摘要：一、引言2017年9月,国务院《关于深化教育体制机制改革的意见》明确提出了强化“认知、合作、创新、职业”四大“关键能力”的培养目标。党的提出了“促进我国产业迈向全球价值链中高端”的产业发展方向,掌握高新科技,打造科技强国,培养国家创新型人才,才能够真正实现中华民族伟大复兴。中国教育改革几十年,取得巨大成就,传统的“接受式学习”能解决有限时间、有限资源下的大群体知识普及,但不足以应对“创新能力”的个性化需求,对于创新人才的培养是个短板。新时代呼唤创新人才。
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