作者：周海城行动导向教学法电工基础教学引导学习能动性应用中学生教学方法学习过程
摘要：引导文教学法是行动导向教学法的重要组成部分,该教学方法重视学生学习自觉的主体性,充分发挥学生学习能动性及有效提升学生学习的创造性,同时注重学习过程中学生与学生之间、小组与小组之间、学生与教师之间的互动性及总体性。广义引导文过程可分为实际工作的前期准备和后期实施,实施过程的主要方法就是引导文教学法的自学过程。
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《广东教育·综合版》（CN：44-1145/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《广东教育·综合版》旨在加强广东省职业教育宣传工作，反映广东职业教育发展趋势和现实水平，为广大教师交流职教经验搭建平台，为教师职称评审提供学术服务。
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