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职业教育教师的情绪性工作分析

作者:张鹏鹂情绪性工作职业教育教师work社会学家表达规则标准化员工

摘要:一、情绪性工作要义美国社会学家Hochschild在1979年提出了情绪性工作理论(emotional work or emotional labor),她在对空姐等人际工作行业的工作进行研究时,发现员工在对客服务中,为了给客户留下某种良好印象,必须遵循情绪表达规则、标准化地表现合适的情绪。Hochschild提出三种情绪性工作策略:(1)被动深层扮演(passive deep acting),员工自然、真实地体验到所要求表达的情绪,不需任何努力。

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广东教育·综合版

《广东教育·综合版》(CN:44-1145/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《广东教育·综合版》旨在加强广东省职业教育宣传工作,反映广东职业教育发展趋势和现实水平,为广大教师交流职教经验搭建平台,为教师职称评审提供学术服务。

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