作者：王伟学习归因学习动机英语自主学习
摘要：本研究以人本主义为理论依据，采用英语自主学习、学习动机和多维度一多归因因果量表为研究工具，调查中国非英语专业学生英语学习归因、学习动机与自主学习的关系，并对结果进行数据分析，发现学〉-／者的英语学习内在归因、不同种类的学习动机与他们的英语自主学习普遍呈显著性的相关，其中内在学习动机和为获取信息而；I发的外在学习动机对自主学习影响最大，并就如何提高学习动机，增强学习自主提出建议。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《高等继续教育学报》（CN：42-1845/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高等继续教育学报》是我国专注于刊载高等继续教育理论研究成果和应用研究成果的专业性学术期刊，旨在指导继续教育教学和科学研究，促进高等继续教育学术交流，推动高等继续教育的改革和发展，成为高等继续教育工作者的学术园地。
省级期刊
人气 536152 评论 49
人气 400276 评论 51
人气 383359 评论 44
人气 362387 评论 56
