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美国STEM教育创新趋势:获得公平且高质量的学习体验

作者:白逸仙美国stem教育通识化跨学科教育公平教育质量

摘要:美国STEM教育创新旨在让全体公民获得公平且高质量的学习体验。基于这一政策目标,美国STEM教育创新的未来方向主要包括三个方面:STEM教育通识化、提供公平的STEM教育、打造高质量的STEM教育。美国STEM教育创新面临三大挑战,即超学科整合思维的缺失、教育资源分布不均、优质教育资源相对匮乏。针对超学科整合思维的缺失问题,美国提出了跨学科交叉融合的理念,以及STEM教育通识化、终身化的思想;针对教育资源分布不均问题,美国提出运用现代信息技术共享有限的优质STEM教育资源;针对优质教育资源相对匮乏问题,美国提出加强学校教育与工作世界的联系,加大STEM教师的选拔和培训力度,创新教育内容和评价方式。美国STEM教育的战略变革对中国的启示是:树立STEM教育融通化、通识化的理念;整合各方力量,极大扩充优质STEM教育资源;利用现代信息技术,促进STEM教育的公平分配。

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高等工程教育研究

《高等工程教育研究》(CN:42-1026/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高等工程教育研究》一贯坚持探讨教育规律、开展学术讨论、反映研究成果、交流教育信息、推动教育改革、促进国际交流的宗旨;以其工程应用性、学术前沿性的鲜明特色,深受我国高教界、工程界的好评——1992年、1996年、2000年、2004年连续四届被评为“全国中文优秀期刊”。

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