作者：张安富教学改革项目化教学工程型人才培养质量
摘要："灌输式"教学法遵循"概念-原理-例题"的教学逻辑,项目教学法遵循"项目-理论-实施"的教学逻辑。提高工程型人才培养质量亟待从根本上改革课堂"灌输式"教学方法。项目教学是以学生为主体、以教师为主导的"做中学""研中学",通常包括提出教学项目、组建项目团队、制定项目方案、组织项目实施、进行项目评价五个环节,具有真实性、实践性、跨学科性、合作性、创新性、开放性六个特点。
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《高等工程教育研究》（CN：42-1026/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高等工程教育研究》一贯坚持探讨教育规律、开展学术讨论、反映研究成果、交流教育信息、推动教育改革、促进国际交流的宗旨；以其工程应用性、学术前沿性的鲜明特色，深受我国高教界、工程界的好评——1992年、1996年、2000年、2004年连续四届被评为“全国中文优秀期刊”。
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