作者：郎可夫dyned软件归因理论外控者
摘要：本研究结合运用美国DynEd教学软件的实践，运用归因理论发现和揭示英语学习者的主要归因特征和倾向。研究结果显示，多数学习者具有“外控者”特征，主要包括：①缺乏坚定的内在学习信念；②对自己的“学习能力”持怀疑或否定态度；③强调“外部因素”对学习的影响；④对教师的作用有过度敏感和依赖的倾向。
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《高等工程教育研究》（CN：42-1026/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高等工程教育研究》一贯坚持探讨教育规律、开展学术讨论、反映研究成果、交流教育信息、推动教育改革、促进国际交流的宗旨；以其工程应用性、学术前沿性的鲜明特色，深受我国高教界、工程界的好评——1992年、1996年、2000年、2004年连续四届被评为“全国中文优秀期刊”。
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