作者：张光斗高等工程教育教育改革咨询建议培养目标专业设置教学计划
摘要：一、层次和规格 高等工程教育有研究生(硕士、博士)、本科(学士)、大专等层次.大专是技术性的,不是本科的压缩型.每个层次有不同规格,以适应国家和地方的需要.如本科可有研究型、非研究型、社会型等.
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《高等工程教育研究》（CN：42-1026/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高等工程教育研究》一贯坚持探讨教育规律、开展学术讨论、反映研究成果、交流教育信息、推动教育改革、促进国际交流的宗旨；以其工程应用性、学术前沿性的鲜明特色，深受我国高教界、工程界的好评——1992年、1996年、2000年、2004年连续四届被评为“全国中文优秀期刊”。
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