中国政治制度史研究百年发展脉络——基于通史类教材的考察

作者：李硕中国政治制度史教材历史分期范式转变

摘要：从民国初年到21世纪初的百年时间里,中国政治制度史研究从传统以职官制为基础的典章汇编,到理性化、实证化新科学体系的建立;从对具体制度沿革的关注,到对现象背后治理体系变迁逻辑的思索,学科属性发生了从历史学向政治学的转移。学术演进路径大致经历了新中国成立前的“中西融合”,以及新中国成立后的“停滞断续”“恢复发展”“多元成熟”等四个阶段分期与时代转向。丰富多样的通史类教材,作为不同时期中国政治制度史研究的重要的成果转换之一,它不仅是中国政治制度史教育教学的“凭借”,也是最能与时代脉搏紧密相连,体现学科发展动态的“依据”,其重要性不言而喻。通过对百年来通史类教材的考察不难发现,目前我国的中国政治制度史研究应当在积极构建中国特色政治学话语体系的前提下,进一步强化政治学相关理论的应用,侧重对政体运行机制的研究。

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