作者：党宇娜认知地图歌唱艺术学科特性艺术创作活动自我调整认知原理有效运用声乐教学
摘要：声乐作为一种抽象的、注重主观能动性的艺术创作活动,学习者的认知与思维发展水平往往决定了其实践能力的发展水平,遵循学科特性、善于自我调整、能灵活运用各种学习手段的学习者才能逐渐脱颖而出。本期《歌唱艺术》编辑部特约请相关专家、学者,从声乐教学的认知原理、心理因素,以及学习工具的有效运用等角度展开对声乐学习中的认知与思维规律展开探讨,以期为广大读者在声乐教、学之路上收获更多的真知灼见提供助力。
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