金铁霖声乐教学体系之声乐技术解读与实践指导（二）

作者：邹爱舒声乐技术金铁霖实践指导教学体系解读教学术语训练研究演唱实践

摘要：上期文章中，为了便于读者理解金铁霖教授的教学术语，笔者先概述了金教授关于声乐技术训练研究的发展脉络，然后着重阐述了自2015年以来，金教授解决声音技术问题核心方法的首句“松、开、叹、响”的含义，以及演唱实践中容易出现的问题和解决的方法。接下来，本篇将继续解读这段话的剩余部分——所有字都一样，赖到气上全身唱；喉咙开、嘴巴张，字头夸张嘴巴松；通过喉咙唱，不用喉咙唱。

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