作者：吴佳佳信息技术教学培智教育作用实施策略
摘要：要想提升特殊学生的课堂参与积极性,前提是必须做到沟通无障碍、信息无障碍。然而,由于培智学校的智障学生智力水平低下,思维能力有限,所以在思考问题、分析问题的时候反应比较慢,而且经常出现不能理解的情况。这种情况下,如果教师适当地运用信息技术,可以促进学生与课堂的互动,还能促进教学信息的传递[1]。基于此,本文就信息技术教学在培智教育中的作用以及具体的实施策略展开探讨。
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《高考》（旬刊）创刊于2004年，由吉林省长春市委宣传部主管，吉林省长春出版集团主办，CN刊号为：22-1372/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高考》致力于为广大教育工作者构建一个交流学术成果的园地，萃集各级教育工作者在教育科研方面的实践经验、教法教理及教案设计、教学教改探讨、教育体制改革、教育文化及产业的发展模式等方面的最新成果，集教育教学及科研的指导性、理论性及实用性于一体，是一本以教育科研成果展示为主，兼具教育教学理论及实践的学术期刊。
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