作者：钟维娟经典原著教材文本融合
摘要：近年来,我国语文教学教材的编写一直是备受争议的话题,对于名家名著在中学教材中一直被改动的现象,语文教师在教学中一定要对教材中的经典和教学中的经典进行明确的分析,让'改编的争议'消停下去,在语文的教学实践中,对于经典原著和文本教学都需要进行教学,将二者联系在一起,同时也需要将二者的区别加以明确。在中学语文教学中,教材中的经典文本和经典原著之间的平衡,是每一个中学语文教师都需要进行把握的。
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《高考》（旬刊）创刊于2004年，由吉林省长春市委宣传部主管，吉林省长春出版集团主办，CN刊号为：22-1372/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高考》致力于为广大教育工作者构建一个交流学术成果的园地，萃集各级教育工作者在教育科研方面的实践经验、教法教理及教案设计、教学教改探讨、教育体制改革、教育文化及产业的发展模式等方面的最新成果，集教育教学及科研的指导性、理论性及实用性于一体，是一本以教育科研成果展示为主，兼具教育教学理论及实践的学术期刊。
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