作者：张燕红议题式教学高中政治价值引导社会联系核心素养
摘要：议题式教学模式强调构建师生互动、开放民主的学习氛围,让学生体验知识的生成过程,从而提高学生认知政治知识的效果。在目前的高中政治课程教学中应用议题式教学模式,不仅能够实现对学生的价值引导,也能够帮助学生强化知识与社会之间的联系,培养学生的政治核心素养。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《高考》（旬刊）创刊于2004年，由吉林省长春市委宣传部主管，吉林省长春出版集团主办，CN刊号为：22-1372/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高考》致力于为广大教育工作者构建一个交流学术成果的园地，萃集各级教育工作者在教育科研方面的实践经验、教法教理及教案设计、教学教改探讨、教育体制改革、教育文化及产业的发展模式等方面的最新成果，集教育教学及科研的指导性、理论性及实用性于一体，是一本以教育科研成果展示为主，兼具教育教学理论及实践的学术期刊。
省级期刊
人气 536437 评论 49
人气 400552 评论 51
人气 383450 评论 44
人气 363282 评论 56
