作者：郝丽红实验素养弹簧夹氧化性
摘要：高中化学的学习倡导培养学生的学科素养,形成用化学用语、化学思维思考问题、解答问题、分析问题的习惯。观察近几年的高考试题可以发现,实验的重点是以教材和生活中的实例为出发点,结合已有的知识体系,对未知的物质的性质和检验方法进行推理,得出结论的过程。实验题既然是必考题,而且考察方向更趋向于考查学生的实验素养、实验能力,更多的是探究性的试题,这就要求学生不仅要有扎实稳定的元素化合物知识基础,完善的实验理论基础,更要有较强的分析发散能力,所有这些都来源于平时的积累。因此在一轮复习过程中,我就注重学生知识网络的构建,从一种物质到一类物质,从个性到共性,让学生形成适合自己的特色知识体系.
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