作者：杨婵娟解释能力高中历史深度教学
摘要：历史解释是高中历史核心素养的重要内容,是高中历史培养的重要能力。高中历史教师应注重从培养学生的解释能力入手,总结以往经验,开展历史深度教学,提高学生对历史知识的正确认识与深入理解,培养正确历史观的同时,提高学生的学习能力与学习成绩。
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《高考》（旬刊）创刊于2004年，由吉林省长春市委宣传部主管，吉林省长春出版集团主办，CN刊号为：22-1372/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高考》致力于为广大教育工作者构建一个交流学术成果的园地，萃集各级教育工作者在教育科研方面的实践经验、教法教理及教案设计、教学教改探讨、教育体制改革、教育文化及产业的发展模式等方面的最新成果，集教育教学及科研的指导性、理论性及实用性于一体，是一本以教育科研成果展示为主，兼具教育教学理论及实践的学术期刊。
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