作者：姜桃妹对应法则职专生数学基础理解分析课前预习
摘要：大多数职专生从心理上厌恶数学,课堂上听不懂、做不会,怎能通过学业水平考试呢?笔者认为,根据学生的实际水平和认识结构进行施教,才能摆脱困境。怎样才能做到因'才'施教呢?一、分层次安排教学活动职专生认知结构、经验水平、个性发展存在差异,教育要面向学生发展个性,帮助他们找到自我价值。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《高考》（旬刊）创刊于2004年，由吉林省长春市委宣传部主管，吉林省长春出版集团主办，CN刊号为：22-1372/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高考》致力于为广大教育工作者构建一个交流学术成果的园地，萃集各级教育工作者在教育科研方面的实践经验、教法教理及教案设计、教学教改探讨、教育体制改革、教育文化及产业的发展模式等方面的最新成果，集教育教学及科研的指导性、理论性及实用性于一体，是一本以教育科研成果展示为主，兼具教育教学理论及实践的学术期刊。
省级期刊
人气 535884 评论 49
人气 399731 评论 51
人气 382210 评论 44
人气 361339 评论 56
