“互联网+”时代课堂教学结构变革:现实困境与路径选择

作者：刘玉萍课堂教学现实困境变革路径

摘要：受互联网+教育的影响,教育主管部门、学校以及教师都开始积极关注和尝试进行课堂教学的改革,实践过程中,因受到观念、制度的影响,与理论层面的设想有一定的差异,学生的主体地位依然未能得到真正的体现。本文从提升教师课堂教学设计能力,转变教学观念,提高师生信息技术素养和加强制度建设等方面刻画了互联网+时代高职课堂教学变革的发展路径,以期为理论研究和实践操作提供借鉴,推动课堂教学的变革。

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