作者：郭立刚新课程高中物理开放性作业作业设计
摘要：应试教育环境下,传统物理作业普遍形式单一、题量繁重,缺乏对学生个体差异和认知水平的重视。新课改标准主张因人而异、因材施教以促进学生的全面发展,物理开放性作业作为传统作业的有益补充,从学生的主体性、时间的自由性、形式的多样性和内容的探究性出发,注重对学生学习思维和综合能力的培养,可使学生的个性得到发展。本文就高中物理开放性作业的设计进行了实践应用与策略创新,并作出探讨。
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《高考》（旬刊）创刊于2004年，由吉林省长春市委宣传部主管，吉林省长春出版集团主办，CN刊号为：22-1372/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高考》致力于为广大教育工作者构建一个交流学术成果的园地，萃集各级教育工作者在教育科研方面的实践经验、教法教理及教案设计、教学教改探讨、教育体制改革、教育文化及产业的发展模式等方面的最新成果，集教育教学及科研的指导性、理论性及实用性于一体，是一本以教育科研成果展示为主，兼具教育教学理论及实践的学术期刊。
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